Obiettivi del corso

Obiettivi generali

Il manager deve essere un leader? Come è cambiata la leadership con la diffusione del lavoro da remoto? 
Riuscire ad essere un "leader agile" significa coinvolgere tutte le figure di un'organizzazione, ottenere la loro collaborazione, rafforzare il senso di appartenenza, raggiungere obiettivi importanti anche in smart-working.

Il corso intende promuovere competenze per riuscire a coordinare e motivare al meglio il personale in una realtà in continuo mutamento.

Obiettivi specifici

Il leader agile è in grado di lavorare secondo liste di obiettivi, stabilendo priorità e pianificando slot di tempo dedicati a ciascun punto all’ordine del giorno.

Il corso mira a trasferire compentenze volte a:

• pianificare le proprie attività i modo agile 
• valorizzare le strategie di feedback e di condivisione delle informazioni
• stimolare la partecipazione di ogni componente del team
• migliorare la capacità di gestire se stessi in ruoli multipli 
• conoscere le dimensioni emotive, inconsce o latenti, che interferiscono col funzionamento dell’organizzazione
• comprendere e superare le resistenze individuali e collettive che ostacolano le innovazioni nelle organizzazione
• accrescere le capacità di assumere ruoli di leadership e di followership in linea con gli obiettivi di lavoro da raggiungere
• migliorare la comunicazione all’interno dell’organizzazione e con altre realtà organizzative
• aumentare la consapevolezza e capacità gestionale nei processi di decision-making e di problem solving
• migliorare la capacità di gestione delle risorse umane e dei processi di delega

Contenuti didattici

Il ruolo del leader deve essere ripensato o riorganizzato a seguito delle nuove modalità di svolgimento del lavoro che si orientano per necessità o per scelta verso il lavoro agile e da remoto.

Si tratta di ripensare il ruolo in maniera “agile”, affinchè riconosca il ruolo cardinale di tattiche e strumenti rivolti al risparmio di tempo, con effetti positivi sulla produttività, sulla creatività e sulla partecipazione ai processi da parte di tutti i partecipanti.

Il percorso si organizza attraverso 4 aree di competenza nelle quali vengono affrontati specifici argomenti legati a tutte le sfaccettature del ruolo:

• competenze organizzative di base
• competenze comportamentali e relazionali 
• competenze manageriali
• competenze tecnico-professionali